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1、以教学实践(jian)为载体,研(yan)读教育理论知识(shi),促进(jin)教(jiao)师把理论(lun)知(zhi)识转化为具体的(de)教学行为。 首(shou)先,继续结合教(jiao)学(xue)需要组(zu)织教(jiao)师研读“纲要”和(he)“课(ke)程指南”,让教(jiao)师能够逐渐

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