剧情简介

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1、以教学实(shi)践为(wei)载(zai)体,研读教育理论(lun)知识,促(cu)进教(jiao)师把理(li)论知识转化为具体(ti)的教学(xue)行为。 首先,继续(xu)结合教学(xue)需要组(zu)织教(jiao)师研读(du)“纲(gang)要”和“课程指(zhi)南”,让(rang)教师能够逐渐

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