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不但备教材备教法而且备(bei)学(xue)生,思考学生怎样(yang)学,学生将(jiang)会产生(sheng)什么疑难(nan),该怎样解决,在备课(ke)本中(zhong)体现教(jiao)师(shi)的引导,学生的主(zhu)动学(xue)习过程,充(chong)分理(li)解课后习题的作(zuo)用,设计(ji)好(hao)练习。 二、认(ren)真(zhen)上(shang)课 在