剧情简介

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1、以教学实践为载体,研读(du)教育理论(lun)知(zhi)识,促进(jin)教师把理论知(zhi)识转化(hua)为具体(ti)的教学行为。 首先(xian),继续结(jie)合教学需要组织(zhi)教师(shi)研读(du)“纲要”和(he)“课(ke)程指南”,让教(jiao)师(shi)能(neng)够逐渐

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